みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館

最新記事投稿:2023-07-04 12:00:00

12:00  読書指導のアイデア ⑩辞書で遊ぼう  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
9:00  小4 国語科「詩を味わおう」全時間の板書&指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
6:00  菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #28 菊池省三解説付き授業レポート⑤ ~神  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
12:00  「アントレプレナーシップ教育」とは?【知っておきたい教育用語】  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:55  「実践教育法規 2023年度版」刊行記念インタビュー/【特別提言】今こそ法的根拠にもとづいた学  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  小5らくらくUnit 4「He can bake bread well.」①【モトヨシ先生のスライドde外国語】  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
8:00  夏休み、せんせいも「ボランティア」活動しませんか? ~ストレスフルな日々からアナザーライフ  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
23:00  小6 国語科「漢字の広場②」全時間の板書&指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
12:20  子供の自殺対策 【わかる!教育ニュース#28】  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
12:19  「日本生活科·総合的学習教育学会」全国大会神奈川県大会【教師の悩みにピンポイント・アドバイ  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
12:18  徹底して実践し、実践で行き詰まったら理論に戻る【授業づくり&学級づくり「若いころに学ん  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
12:00  夏休み前に行いたい読書感想文の書き方指導 子供の文がぐんと上手になる!  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  学校評価で、教職員にコミュニケーション力の育成を見える化 ~教育リーダー対談②江崎高英 【菊  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
8:00  夏休みの宿題、やめませんか?! 【タバティのLet’sスマイル 学校づくり #04】  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
12:00  クロールってどうやって教えたらいいの? その2 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:01  小4特別活動 学級活動編 「学級活動(3)イ ピカピカそうじ大作戦~どうしてそうじをするのかな  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  小3特別活動 学級活動編「学級活動(1) 学級のマークをつくろう」指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  小4 B [友情・信頼]本当の友達を考える授業 前文部科学省教科調査官同行監修 動画・道徳  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
8:00  宿泊行事で「キャンプファイヤー崩壊」させない工夫  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
6:00  リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #42 悪と判断できるが……|樋口万太郎 先生(香里ヌヴェール学  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
14:02  低学年のICT活用は「まず楽しくやってみる」– さいたま市立大谷場東小学校・新井弓翔先生の実践  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  360度映像で様々な社会課題を疑似体験する「共感VR」【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメン  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  小6特別活動 学級活動編「1学期がんばったね集会をしよう 」指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  小学校と中学校の学習内容(「粒子」領域)のつながりを大切にした授業づくり 【理科の壺】  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
10:00  小5特別活動 学級活動編「学級活動⑶イ よりよい学校生活をつくる委員会活動」指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
21:00  【相談募集中】子どもの遊びの輪に加わりたいが、遠慮してしまいます  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
8:00  夏休み前に、これだけはやろう~命の教育と命の登校日~ 【タバティのLet’sスマイル 学校づくり   後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
20:30  小1 国語科「いちねんせいの うた」(こえにだして よもう)全時間の板書&指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
18:00  教育現場は生成系AIとどう向き合うか?  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  
14:30  小5 国語科「作家で広げるわたしたちの読書」板書例&全時間の指導アイデア  後で読む みんなの教育技術|小学校教員のた  

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