みんなの教育技術｜小学校教員のための教育情報メディア by 小学館

最新記事投稿：2023-11-23 10:00:00

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10:00 英語のシャワーを子供たちに浴びせながら、学習を進める【｢英語教育実施状況調査」４回連続全国後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 楽しい「動機づけ言葉」で意欲を引き出そう！子どもたちの明るい大声を響かせる合唱指導のコツ後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
16:20 ギフテッドは、なぜ宿題をしてこない？－教職員で共有しておいてほしい基礎知識（広島LD学会報後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:15 ギフテッド当事者が語るー不登校の子の心の内は？（広島LD学会報告・前編）後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:02 【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃21】自分の働く学校を自分でつくっていますか？後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:01 不登校対策では、子どもだけでなく保護者への支援も重要【連続企画多様化する選択肢令和時代の後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 不登校児童生徒数約30万人！その学びをいかに保障するか？【連続企画多様化する選択肢令和時後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 提言｜赤坂真二　不登校急増の今、学校が取り組むべきことは？【不登校、コロナダメージを克服後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 生活科からつながる、自然事象への興味・関心の高い理科学習への手立て【理科の壺】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
21:00 【相談募集中】同じ学年のベテラン教諭が、クラス間の対立を煽るような発言をしてきます後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
6:00 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #38　菊池省三解説付き授業レポート⑧ ～香後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
16:00 小６らくらくUnit 6「Let’s think about our food.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 「日本版DBS」とは？【知っておきたい教育用語】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 小１特別活動学級活動編「かぜに負けない元気な体～上手な手洗いをしよう～」指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 小２特別活動学級活動編「１年生と遊ぼう会を開こう」指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
20:00 【相談募集中】何をやってもうまくいかず適応障害に。でも生活もあるし簡単には辞められない後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 漢字の苦手な子も楽しく学べる！土居正博先生の「漢字学習ゲーム」３選後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 子供の発見や問いをつないだ授業づくりを大切にする【授業づくり&学級づくり「若いころに学後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 小５らくらくUnit 6「What would you like?｣⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
9:00 学校ＤＸ戦略アドバイザーに聞く｢これから始める学校｣へのICT活用推進アドバイス後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 教育漫才で、いじめや不登校知らずの学校づくり～子どもたちを温かく迎え入れる学校を【タバティ後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
17:10 ＜小１・小２・小３＞荒れやすい２学期後半　仲間意識を高める　子供の心と体を育てる｢折々のレ後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 発達障害のある子が学びやすい学習方法の工夫とは？後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
21:00 【相談募集中】保護者対応に苦手意識があり、何度も電話で怒らせてしまいます… 後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
17:00 主体的・対話的で、ICTを活用した理科授業づくりの工夫とは？〜５年「ふりこ」〜【理科の壺】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
15:00 小４国語科「プラタナスの木」全時間の板書＆指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 教員の残業時間【わかる！教育ニュース#36】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 教員育成に覚悟を持っていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #62】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 「“いってきます”と“いってらっしゃい”」全校朝会【校長講話】文例集 #8 後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた

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