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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2023-05-20 07:00:00
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6月に<声かけと接し方>7つの確認を! ~教師の指導力はココに表れます~
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小2 国語科「かんさつ名人になろう」板書例&全時間の指導アイデア
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「名前マグネット」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#3
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細かいルールはもう不要!近畿大学附属小が進める「脱・ICT教育」とは
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ボツになった三つの原稿 ー上司、上役の判断、決断の「気がかり」ー【野口芳宏「本音・実感の教
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小5らくらくUnit 2「When is your birthday?」⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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「もっと自分の強みを生かして、この仕事をしていこう」【授業づくり&学級づくり「若いころ
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地域、行政をいかに上手に巻き込んでいくのか【グッとラクになる「学級づくり・授業づくり」第3
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運動会ダンス指導のナイスな役割分担 ! ~担当者任せにしない!~
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文部科学省 教員勤務実態調査(令和四年)出る! 待ったなしの働き方改革に、チーム学校で挑もう
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リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #36 どうして育ててもらえないの?|吉川裕子 先生(立命館小
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【相談募集中】精神を病みかけたトラウマから抜け出せない
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<小1・小2・小3>ゴールデンウィーク明け みんながつながる 子供の心と体を育てる 「折々の
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生徒と教員のバイタルデータを授業改善に生かす【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント#01
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「GIGAスクール」のその先を見据えた学校経営を【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #00
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理科の学習内容にあわせた、実験グループの効果的な編成方法【理科の壺】
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小6らくらくUnit 2「How is your school life?」⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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テストでバツになるのは悪いことではない!? ポジティブに捉えよう!ー松丸亮吾さん【みん教×EDUP
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「積極的に情報を伝えよう」保護者を味方にする学級経営術 #3
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「ゲーミフィケーション」とは?【知っておきたい教育用語】
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若手の成長を若手だけの責任にしていませんか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #59】
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提言|赤坂真二 マスク世代の子どもたちのために、今、学校がすべき2つのこと 【「マスク世代が
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「本には多くの宝が眠っている」全校朝会【校長講話】文例集 #3
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学校を出て、校区を歩こう 【連載|女性管理職を楽しもう #2】
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<永岡桂子 文部科学大臣インタビュー> 「おかあさんの底力」で子どもも先生も元気な学校をつく
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子供を勉強嫌いにしないために最初に学ぶべきスキルとは?ー松丸亮吾さん【みん教×EDUPEDIAコラ
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【相談募集中】勤務評定できちんと評価されていないように感じます
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小5らくらくUnit 2「When is your birthday?」⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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小6らくらくUnit 2「How is your school life?」⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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小2 国語科「ことばで絵をつたえよう」全時間の板書&指導アイデア
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