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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2025-05-26 10:01:00
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小1体育「水の中を移動する運動遊び、もぐる・浮く運動遊び【水遊び】」指導アイデア
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小1道徳科 すきだからって「じゃんけんぽん」
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支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば?|特別支援教育のケーススタディ
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学校の人手不足、どうする!? EDIX東京2025の来場者から寄せられた7つの質問への回答を公開
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自然が生み出した芸術品、アカスジキンカメムシへのラブソング【モンタ先生の自然はともだち】
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「なんとなくの◯付け習慣」がもたらす学びの停滞~あえて◯をつけない、脳科学に基づいたフィード
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アセスメントって何? ~子どもや学級の理解をすすめて、適切な指導と援助の方策を考えよう!~
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学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】
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小1国語科「あいうえおであそぼう」全時間の板書&指導アイデア
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冬に半袖になったらダメなのですか?
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小5国語科「インターネットは冒険だ」全時間の板書&指導アイデア
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子供の実態が学校ごとに違うので、全国一律はむずかしい 【次期学習指導要領「改訂への道」#17】
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【木村泰子の「学びは楽しい」#39 子どもの「ほんとの声」を聴ける大人になるには
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特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際につい
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「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体(身体を知る)〕#2ダウンロードプリント付
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オンライン講座「愛着障害の子どもを救う『カラダ』からのアプローチ~ポリヴェーガル理論から考
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学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」のよさ
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【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯5 藤原友
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野外で教材研究してみよう ~小学校理科の地球領域~【理科の壺】
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今の日本の教育に、いちばん足りないものは何か?~EDIX東京2025 「花メン」セミナー密着レポー
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<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」~3学級での実践レポート~ #17 千
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学級の荒れを未然に防ぐ ユニバーサルデザインの学習環境づくり|新任教師のための学級経営講座
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いじめや暴力行為を防ぐには?子どもの問題行動への対応~シリーズ「実践教育法規」~
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保健室の先生に心配されたい。声をかけてほしい
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「日本ギフテッド・2E学会第1回大会」in千葉(2025年11月14~15日)、参加者募集中です!
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小4国語科「走れ」全時間の板書&指導アイデア
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「カスハラ」とは?【知っておきたい教育用語】
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【相談募集中】地域移行がスタートし、部活動のあり方について悩んでいる
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初夏に咲く、可憐な白い花コレクション! あなたはいくつ見たことがありますか?【モンタ先生の
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第2学年【たからゲット!おに】 〜鬼遊びの楽しい実践報告〜【子供たちが「やってみたい」、「また
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