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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2025-03-26 10:01:00
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「生き物好き」を育む先生の取り組み方【理科の壺】
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学習指導要領の全項目へのタグ付けがされれば、教科横断や学年を超えた取組もしやすくなる 【中
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免除される場合も知っておこう!職務専念義務違反への対応~シリーズ「実践教育法規」~
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小2国語科「日記を書こう」全時間の板書&指導アイデア
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年度はじめの学級経営のスタートをどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】①
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特別支援学級にこそICTを活用しよう~国語科と自立活動の授業づくりの実践~
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【教壇に立つあなたへ】ベテランがこっそり教える、若手教員マストバイアイテム10プラス1
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可憐なモンシロチョウは、見た目に似合わず大の辛党だった?【モンタ先生の自然はともだち】
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【木村泰子の「学びは楽しい」#37】「未来の学校」をつくるために
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1時間の授業というよりも単元全体をどう構成するかが大切 【全国優秀教師にインタビュー! 中学
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学校生活への期待と意欲を生む 年度はじめの出会いのつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営
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卒業式&入学式|教員のファッションマナーQ&A【フォーマルスペシャリストが答えます】
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笑顔あふれる1年間にするために押さえるべき2つのこと|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #
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「川わたり」の次はどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #76】
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【相談募集中】児童からの暴力で病休に。復帰が不安でたまりません
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小4国語科「こわれた千の楽器」全時間の板書&指導アイデア
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自分で見るから理解が深まる! メダカの卵の観察 ~子どもが主体的に学ぶための工夫~ 【理科の
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将来の夢って、もう決めなきゃいけないんですか?
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子供たちの興味関心を広げる!社会科で学ぶ自分の住むまち✕マンガ/キャラクターのコラボを考え
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公立学校の教員と地方公務員の違いって?教育職員免許法と教育公務員の身分・服務~シリーズ「実
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小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑤【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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今月は次年度を安定して過ごすための準備月間|3月【特別支援学級の学級経営】
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