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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2025-06-27 10:00:00
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「才能のある児童生徒」がいる学級の授業には、どんな工夫が求められているの?~文部科学省「教
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子供の学力維持において大きいのは、自治体の学校支援 【次期学習指導要領「改訂への道」#22】
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小1体育「走の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア
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後方支持回転(空中逆上がり)の授業はどうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ
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小4国語科「一つの花」板書例&全時間の指導アイデア
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失敗しない「水泳指導、安全のための基本」完全ガイド(準備万全チェックシート2種類付き)
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【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯9 学校現場の「能力主義」と
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低学年から始める「生成AIを活用した学び」
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「プロアクティブな生徒指導」って? ~4つのステップで取り組む具体モデルの提案(実践編)~
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中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう①~考えを整理して、テーマを決める~
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よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第6回「公文書作成と稟議書の基本」
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「小1の壁」とは?【知っておきたい教育用語】
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好きなアイドルのことを母がバカにしてきます
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【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯6 大野睦
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【木村泰子の「学びは楽しい」#40】子どもの主体性を育てていますか?
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実はけっこう活発に動く植物たちのこと~オジギソウやネムノキ~【モンタ先生の自然はともだち】
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オンライン講座「村上康成✕茅野政徳 国語科・教科書挿絵を活用した授業づくりと、絵本の底力」
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文部科学省による「ギフテッド」支援のための教員研修用ビデオが10倍面白くなる! 制作裏話
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子供の成長を促し指導の質を高める「教育評価」の手立て【主体的に生きる力を育む学級経営の極意
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「自主勉強ノート」の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】③
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【小5・社会「わたしたちの国土」】教師は「教える」から「引き出す」へ──子供自身が学びを動か
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意図的に「思い出す」ことで学力が伸びる!? ~リトリーバル学習で “記憶の定着” をする授業づく
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【教科調査官インタビュー】加固希支男さん(算数科)「失敗を恐れず、すべての子供が主体的に学
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コロナ禍がきっかけのマイスタ、自己調整学習 【次期学習指導要領「改訂への道」#21】
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