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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2023-03-03 10:05:00
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先師・先達に学ぶ(その2) ー森信三先生と寺田一清氏(下)ー【野口芳宏「本音・実感の教育不
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みんなの教育技術|小学校教員のた
10:04
先師・先達に学ぶ(その1) ー森信三先生と寺田一清氏(上)ー【野口芳宏「本音・実感の教育不
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「授業」と「授業の外」の充実(下) ー「先生と教え子」と「師匠と弟子」ー【野口芳宏「本音・
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「授業」と「授業の外」の充実(上) ー目の先のことより、その先のことをー【野口芳宏「本音・
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「国家観」と「国民観」についての「教育観」 ー敗戦後の教育の反省ー【野口芳宏「本音・実感の
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Q2 自分の授業力向上に生かすための研究授業の見方は?(前編)【教師の悩みにピンポイント・ア
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漢字組み合わせで、復習力、応用力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学
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学級最後の1週間の過ごし方
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子どもが集中して取り組み、技能を高めるにはどうすればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュ
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3月の先生のお話|他者との関わりを楽しめる人に
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コミュニケーションの授業はエンターテインメント【菊池省三流「コミュニケーション科」の授業 #19
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6年生「最後の学級懇談会」の素敵な仕掛けは、この2つ
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子どもの事実から学び合う、新しい校内研修のあり方とは【菊池省三流「コミュニケーション科」の授
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すぐに終わりがちな自学を、楽しく長続きさせるアイデア【自学をやってみよう! #2】
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リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #25 美しさの見つけ方|千葉孝司先生(北海道公立中学校)
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3月の学級通信:子供たちと1年間紡いできた日記型通信
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読書指導のアイデア ⑥贈る言葉
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「変化が起こる」ためのサポートをしてますか? 「チーム学校」への挑戦 #52
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相互理解がなされる職員室になっていますか? 「チーム学校」への挑戦 #51
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「昔のヒーロー」になっていませんか? 「チーム学校」への挑戦 #50
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人材を消費するような職場になっていませんか? 「チーム学校」への挑戦 #49
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【小4】3月の学級通信 作成例
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職員室の安全基地を守っていますか? 「チーム学校」への挑戦 #48
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問題を見いだす力を育成する、小学校理科の導入アイデア 【理科の壺】
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小2 国語科「風のゆうびんやさん」全時間の板書&指導アイデア
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きちんと褒めて子供を伸ばす【♯三行教育技術】
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「校長は最後の砦」を問い直す 校長の責任はたったひとつ #3
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いじめ 【わかる!教育ニュース#21】
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卒業前の学級経営 小6集大成の3月
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菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #19 1年間のゴールイメージを実現する「
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