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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2024-11-22 10:00:00
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ペン回しのような、編教室での子どもたちの何気ない行動、どう捉えていますか?
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【相談募集中】教師歴35年。指導が入らない子がいて自信をなくしています
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【特別支援学級レポート】ICT端末を活用した特別支援の取組
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1回10分! 「話す・聞く」力を育む学習プログラム『トークタイム』のすすめ
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学級会の「3つの柱」と「3段階討議法」とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑤
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理科ってどんな教科? 意識してみよう、教科の独自性【理科の壺】
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環境教育のきっかけづくりに!第22回 ブリヂストンこどもエコ絵画コンクール 開催のお知らせ【PR
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【新連載】堀 裕嗣 なら、ここまでやる! 国語科の教材研究と授業デザイン ♯1「文学的文章の
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栗山和大教育課程企画室長⑴|多くの先生方や教育委員会に議論の段階から興味・関心をもっていた
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小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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小6らくらくUnit 6「Save the animals.」①【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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教師みんなが笑顔になる!校内研アップデート#02|校内研究を「自分事」に変える“グループ研究”
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小3国語科「わたしの町のよいところ」全時間の板書&指導アイデア
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「通級による指導」とは?特別支援学級と通級・特別支援教室~シリーズ「実践教育法規」~
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インタビュー/赤坂真二さん|コロナ禍×「働き方改革」により学校から奪われたのは「つながり」
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よりよい所見の記入文例作成の極意〔2-3学期・後期〕
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宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと|11月【特別支援学級の学級経営】
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子供自身でおかわりの運営をする「給食番長」|子供たちの可能性を引き出す!学級経営&授業アイ
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横田 愛幼児教育企画官⑶|小学校入学時における、子供たちの経験、体験、期待が大切 【教育キー
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小5らくらくUnit 5「Let’s go to the zoo.」⑥〜⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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「すべての子どもの学習権を保障する」学校をつくるために【木村泰子「校長の責任はたったひとつ」
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見栄えを捨てて「実」をとる【連載|管理職を楽しもう #11】
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校内研指導主事、設置してみませんか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #68】
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