みんなの教育技術｜小学校教員のための教育情報メディア by 小学館

最新記事投稿：2024-11-15 08:00:00

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12:00 小５理科「物のとけ方」指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 ｢折り返しの運動」でどんな感覚・力が身に付くの？【使える知恵満載！ブラッシュアップ体育授後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 数学の多様な領域の学習に活用できるアプリGeoGebra 【全国優秀教師にインタビュー！中学校編　後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
9:00 小５国語科「好きな詩のよさを伝えよう」全時間の板書＆指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 小５特別活動「目指す自分になるための自主学習」指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 小６特別活動「学級チャレンジ会をしよう」指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
21:00 【相談募集中】講師の自分に何から何まで仕事を振られる後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 メダカの準備と授業の導入場面〜第５学年「魚のたんじょう」【理科の壺】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 インタビュー／佐橋慶彦さん｜“些細な日常”こそ大切に——教室に「安心感」と「つながり」をつくり後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 どんな仕組みか知ってる？コミュニティ・スクール～シリーズ「実践教育法規」～後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
8:00 すぐにイライラしてしまう人がいます後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
6:00 ＜連載＞菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ ♯12 千後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:02 小６図画工作科　「和」の世界に入り込んだら？後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:01 小４図画工作科　「ほって　すって　感じて」絵に表す（版に表す）後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 小１図画工作科　滑らせる動きから感じて表す「すいすい　びゅんびゅん」後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 「遠隔教育特例校」とは？【知っておきたい教育用語】後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:00 たくさんの人と交流する「ジグソー学習」を取り入れよう｜対話型授業と自治的活動でつなぐ　深い後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 子どもは未完成な大人？何でも指示命令するのが正しい学校教育なの？　ー伝えたい、私の子ども後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
12:40 小６国語科「おすすめパンフレットを作ろう」全時間の板書例と指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
11:30 小２国語科「冬がいっぱい」全時間の板書＆指導アイデア後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 教員の感情労働問題。その対処法と解決策を考えていこう‼️ 後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
18:00 小５国語「やなせたかし—アンパンマンの勇気」京女式板書の技術後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
16:55 過度激動の事例から学校・家庭での支援を考えよう～「日本ギフテッド・２E学会」キックオフ大会後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
16:14 全国のギフテッド当事者が集い、つながる場でもあります！～「日本ギフテッド・２E学会」キック後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
15:51 なぜ、今、「日本ギフテッド・２E学会」を立ち上げるのか？～キックオフ大会 in 高知へのお誘い後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
15:00 横田愛幼児教育企画官⑵｜幼児期には遊びを通して、小学校の生活や学習の基盤となる資質・能力を後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 挙手する子が多いのが良い授業なの？改めて考えてみませんか？挙手の意味後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
10:00 習熟することを諦めない学習集団になっていくことが大事【全国優秀教師にインタビュー！中学校後で読む	みんなの教育技術｜小学校教員のた
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