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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2024-01-30 06:00:00
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菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #43 菊池省三解説付き授業レポート⑩ ~愛
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被災地の学校関係者へ|桃﨑剛寿 熊本地震の経験から 【<能登半島地震>震災経験者からのメッ
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授業がうまくいかなかったことを子供のせいにする先生の授業は良くない【授業づくり&学級づ
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小学校理科における「個別最適な学び」「協働的な学び」【進め!理科道〜よい理科指導のために〜
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いかなる教師も、“リーダー” である 【菊池省三流「コミュニケーション科」の授業 #30】
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孤独な苦闘が続く年度末。多くの校長が感じる冬の憂鬱感「ウインター・ブルー(冬季うつ)」を乗
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【LINEオプチャ交流中!課題9】「6年生を送る会」に正解を出す!7つのチェックリスト
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2年では、もとの大きさと部分の大きさを常に意識しながら指導 【「系統」を見通し、学年ごとに押
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教師の「ポジショニング」アップデート|“子供の中に入る”立ち位置を中核に【中野裕己の授業技術
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ウェルビーイングを学校でつくる! ~SDGsの授業プラン #07 「Goal 3 すべての人に健康と福祉を
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【相談募集中】卒業までに雰囲気の悪いクラスを立て直したいが、今は何をすべき?
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「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング(謝るマナー)〕#9ダ
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今どき教育事情・腑に落ちないあれこれ(その4) ─腑に落ちない漢字指導の現実─【野口芳宏「本
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子どもの思いに寄り添う理科授業で「自立した学び」を促そう 【理科の壺】
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メーカーに聞く「学校用ドリルソフト」製品レポート #2|ラインズeライブラリアドバンス(ライ
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