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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2025-04-24 10:00:00
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小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑨【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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子供が表現するため、体験を深めるためにICTを使う 【次期学習指導要領「改訂への道」#13】
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【相談募集中】担任クラス以外の子たちの問題行動にはどうアプローチすべきか
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【相談募集中】ミスを周知されてつるし上げられることがストレス
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小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑧【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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<連載> 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導」~3学級での実践レポート~ ♯15 高
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子どもだけでなく、教員にとっても安全な学校に!学校における安全と衛生~シリーズ「実践教育法
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【木村泰子の「学びは楽しい」#38】「無理しないで行くのが学校」です!
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小5らくらくUnit 6「At a restaurant.」⑦【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】
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「読書推せん文コンクール」選考で重視されるポイントとは【PR】
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「p4c」とは?【知っておきたい教育用語】
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EDIXご来場ありがとうございます。小学館グループ各社へのリンクをお知らせいたします。
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「学校に行かない」選択をした子どもたちの春。4月に、どう接するべきなのか?
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よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第3回「指導主事の身だしなみと電話応対の基本
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【相談募集中】妊娠を子供たちに伝える必要はないと言われている
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個別最適化時代だからこそ、知っておきたい児童の学びを深めるフィードバックの力<KPとKR>
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学びの基盤とは、いったい何でしょう? 基礎知識の習得でしょうか? それとも…?
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静かな植物界のとんでもない元気者・タケノコ【モンタ先生の自然はともだち】
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GW明けの対応術とほめ方・叱り方のポイント|新任教師のための学級経営講座 #2
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菊池学級の年間指導 THE FINAL リアル対面講座 in 2025.3.22 記録動画を公開中です!
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短時間で効果的な「朝の会・帰りの会」の進め方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑤】
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「日本ギフテッド・2E学会」が始動。歴史的な1日の記録動画を公開中です!
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小学校の教育実習で得た経験を教員採用試験につなげよう! “教育実習力”向上アドバイス【後編】
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小学校の教育実習で、求められるスキルや姿勢とは “教育実習力”向上アドバイス【中編】
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小学校の教育実習に万全の準備と心構えで臨もう! “教育実習力”向上アドバイス【前編】
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自由進度学習は主体的・自立的に学ぶ力の育成がねらい 【「高校につながる英・数・国」の授業づく
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安全で安心な教室環境ってどういうこと?|特別支援教育のケーススタディ
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日本を離れ派遣教師として子どもを教えるということ~フランス・パリより~
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側方倒立回転の質を高めるにはどうしたらいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授
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学ぶ時間と空間の場が準備されていることが大事 【次期学習指導要領「改訂への道」#12】
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