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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2025-07-21 12:00:00
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探究「シブヤ未来科」は子供と教員にどんな変化をもたらしたのか? 教科の授業時数1割減の影響
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小5国語科「秋の夕」全時間の板書例&指導アイデア
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図工の作品は、自分の席に座って製作すべきなの??
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学校を支えるみんなの手で、子どもたちを変え、地域を変え、社会を変えよう~映画「みんなの学校
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小6国語科「模型のまち」全時間の板書&指導アイデア
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愛着形成が難しい現代の児童たち…教員を「傷つけながら近寄ってくる」行動に対応するために
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令和の今だからこそ、改めて考えたいラジオ体操の教育的価値~学校づくりのよいきっかけに~
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個の特性に応じることとインクルーシブ教育ー「徹底した個への関心」|インクルーシブ教育を実現
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小6社会「明治維新と新しい国づくり」指導アイデア
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【小4・国語「走れ」】子供たちの自己調整学習を支える環境づくり[後編]〈デジタル×深い学び
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学級会の議題の名称を決定しよう【自治的な活動を促す 学級経営の極意Ⅱ③】
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子供を助けるのは子供だ 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #38】
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【昭和100年記念リレー連載】昭和世代の教師として、20~30代の教師に伝えたいこと ♯8 堀 裕嗣
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データ活用は教師の負担の大幅な軽減につながる 【次期学習指導要領「改訂への道」#25】
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【出版記念スペシャルインタビュー】全国調査から見える青少年の「性の悩み」生の声
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研究テーマが決まったら、研究の道すじを考えよう─中・高等学校の【課題研究】はこう進めよう④
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よくわかる教育委員会〜指導主事の仕事を中心に|第7回 備忘と情報発信の基本
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教師の笑顔が消えないように。笑顔を取り戻すリセット術|俵原流!子供を笑顔にする学級づくり #
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英語力【わかる!教育ニュース #72】
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主体的に行動する子どもの姿を見る力が、大人についていますか? 【木村泰子「校長の責任はたった
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「集まる意味のある学校」になっていますか?【赤坂真二「チーム学校」への挑戦 #72】
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夏休み前 みんな頑張ったねの場づくり 子供の心と体を育てる 「折々のレク&ゲーム」#30【中・高
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「社会的に共有された調整(SSRL)」とは?【知っておきたい教育用語】
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できる限り対話する場面を多く設定 【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #37】
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早起きしなくてもダイジョウブ! 誰でも開花が目撃できる、アサガオのウラ技観察法で、夏休みの
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ICTを活用した一単位時間での自由進度学習の実践~じっくり考え、自ら学ぶ児童を育成するために
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【連載】令和型不登校の子どもたちに寄り添う トライアングル・アプローチ ♯11 夏休み明けの不
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子供たちを漢字中毒にする「漢字粘土」|子供たちが前のめりになる学級経営&授業アイデア #5
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安全で楽しく豊かな夏休みにするための3つの指導|新任教師のための学級経営講座 #7
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