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みんなの教育技術|小学校教員のための教育情報メディア by 小学館
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最新記事投稿:2023-10-11 12:00:00
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「アフターコロナの取組を」保護者を味方にする学級経営術 #8
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みんなの教育技術|小学校教員のた
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年35時間のサイエンスタイムで実験教室などの体験型授業を実施 【連続企画 探究的な学びがカギ
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提言|成田奈緒子(小児科医) 発達障害かもしれないと思ったら、教師がすべきこと 【教師という
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小4 国語科「短歌・俳句に親しもう(二)」全時間の指導アイデア
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小1 国語科「はっけんしたよ」全時間の板書&指導アイデア
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菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #35 菊池省三解説付き授業レポート⑦ ~大
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「教育虐待」とは?【知っておきたい教育用語】
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小5らくらくUnit 5「Where is the post office?」⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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特性のある子への対応は、保護者の理解を最優先に【タバティのLet’sスマイル(レッツスマイル) 学
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子供に厳しく接するとは?【伸びる教師 伸びない教師 第35回】
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「生徒と接する時間が取れない」悩みを解決! 朝の会+1人1台端末でつながりを生み出す学級づ
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小5らくらくUnit 5「Where is the post office?」⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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子供とつくる楽しいICTの授業とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい
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小学校理科で問題を見いだすための「先生の発言」を、大学生と考えてみた 【進め!理科道〜よい
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小6の参観、学習発表会におすすめ! 英語スピーチ&平和学習
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「イメージで作る道徳の授業」で板書・発問・子供の思考が深まる(後編)
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子どもの意欲が “右肩上がり” で授業を終える授業 (4年「電気のはたらき」) 【理科の壺】
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教科等横断的にコンピュータサイエンスを学ぶ“情報探究”の取組【連続企画 探究的な学びがカギ!
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提言|神内聡(弁護士) 分かり合えない保護者にどう対応するか 【教師という仕事の価値を高め、
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「イメージで作る道徳の授業」で教材研究を効率化する(前編)
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「デジタルネイティブ」とは?【知っておきたい教育用語】
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日本児童教育振興財団(FAJE)制作DVD「教育ビデオライブラリー」オンデマンド配信開始!
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小3特別活動 学級活動編「学級活動(3)ウ 進んで取り組む家庭学習」指導アイデア
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小4特別活動 学級活動編 「学級活動(2)エ 健康によい食事のとり方」指導アイデア
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役立つ「学校日誌」を書いて、後世に残る財産にしよう! 教頭のおしごと歳時記 2学期編【がん
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小6特別活動 学級活動編「学級活動⑶ウ 自主的に取り組む家庭学習」指導アイデア
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小6らくらくUnit 5「We all live on the Earth.」⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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小5特別活動 学級活動編「学級活動⑵ウ 大切な目─養護教諭とのTT」指導アイデア
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いじめ 【わかる!教育ニュース#33】
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対応が難しい児童に出会ったときは… 【マスターヨーダの喫茶室】
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